候車亭|高速公路收費(fèi)亭|智慧收費(fèi)亭|高速收費(fèi)站崗?fù)充電樁車棚|報(bào)刊售貨亭|彩票亭|垃圾亭|移動(dòng)廁所

在此只要曾經(jīng)參加過(guò)這樣活動(dòng)的人都知道，拓展培訓(xùn)主要在于培訓(xùn)集體的團(tuán)體協(xié)作能力。對(duì)于我來(lái)說(shuō)也不例外，自己參與了才知道它的意義。

首先談到的是本次培訓(xùn)的執(zhí)行力，這可是關(guān)系到我們與教官合作是否成功的關(guān)鍵。一開(kāi)始由于我們的不配合導(dǎo)致吃了一些苦頭。不聽(tīng)教官的話，導(dǎo)致開(kāi)始了我們的第一個(gè)任務(wù)(做抱頭起蹲動(dòng)作)。這是一個(gè)任務(wù)的同時(shí)，也是為我們之后的活動(dòng)做準(zhǔn)備。這樣的準(zhǔn)備肯定也少不了整隊(duì)，這包括軍隊(duì)最基本的集合（幾秒中完成70人整隊(duì)）“可謂是達(dá)到快、靜、齊”；集體口號(hào)“教官問(wèn)大家好，我們答好、很好、非常好、耶！”；集體動(dòng)作，在口號(hào)出口那刻你的動(dòng)作就是出拳收拳；接下來(lái)要談到的是投入度，這可是今天活動(dòng)能否順利完成最關(guān)鍵的一項(xiàng)。教官發(fā)出“換衣服”的口令，大家需快速到各自的區(qū)域在教官規(guī)定的時(shí)間內(nèi)換上迷彩服。在集合口令發(fā)出的那刻，我們已經(jīng)是著裝整齊劃一的學(xué)員。穿上統(tǒng)一的迷彩服，這就意味著我們就站在同一戰(zhàn)線了。對(duì)于我來(lái)說(shuō)穿上統(tǒng)一的迷彩服，我就有種意識(shí)就會(huì)真正的融入這個(gè)集體。去年的拓展情景就浮現(xiàn)在我的腦海里，服從命令聽(tīng)從指揮令行禁止，還有拓展中教官的準(zhǔn)則“沒(méi)有任何的借口服從”。讓我堅(jiān)信自己今天將全力以赴。我們?cè)诮坦俚拿钕聡艘粋€(gè)圓，可是沒(méi)有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。要求是“以教官為圓心圍一個(gè)圓，并且隊(duì)員手拉手肩并肩”。教官將這樣的錯(cuò)誤解說(shuō)為，領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)任務(wù)，我們根本沒(méi)有聽(tīng)懂就去執(zhí)行了。然而在我們手拉手肩并肩的左右跳動(dòng)中。后面在教官的要求下，我們重新動(dòng)作起來(lái)以教官為圓心圍成了一個(gè)圓。圍成圓后，教官要求我們報(bào)數(shù)，一圈的人報(bào)數(shù)按123到4的那個(gè)需喊到并拍一個(gè)掌，可是就是在這個(gè)游戲中我們一共來(lái)了6次才成功，可能是因?yàn)槲覀冎杏行┎患袥](méi)有聽(tīng)懂教官的意思，也有可能是因?yàn)槲覀儺?dāng)中有許多年紀(jì)比較大的同事，之前沒(méi)有過(guò)這種訓(xùn)練導(dǎo)致那么多次才成功，但是因?yàn)橥碌墓膭?lì)與配合，我們一次次的做，最后也是成功了。后面按我們報(bào)數(shù)的數(shù)字分成了1、2、3、4隊(duì)。我的數(shù)字是3，理所當(dāng)然的成了3隊(duì)。后面要選隊(duì)長(zhǎng)的時(shí)候，我們選了一個(gè)在我看來(lái)是比較樂(lè)觀的一個(gè)同事，當(dāng)教官說(shuō)需要一個(gè)副隊(duì)長(zhǎng)的時(shí)候，教官的要求是選一個(gè)女孩子，而我們隊(duì)只有3個(gè)女孩子，隊(duì)長(zhǎng)選了我，當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)不敢相信，因?yàn)闆](méi)有想到會(huì)選我，這還是第一次當(dāng)一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，雖然沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)什么。呵！

分隊(duì)成功后教官讓我們每個(gè)隊(duì)為自己的隊(duì)伍取一個(gè)隊(duì)名以及口號(hào)和隊(duì)歌。我們的隊(duì)名《飛鷹》，口號(hào)（飛鷹 飛鷹 飛得更高），隊(duì)歌（我要飛得更高，飛得更高）。我們開(kāi)始各小分隊(duì)的第一輪比賽，就是看我們的組隊(duì)氣勢(shì)和各隊(duì)的積極性、一致性。因?yàn)槲覀兎株?duì)的隊(duì)名與口號(hào)都朗朗上口，所以略占上風(fēng)。四個(gè)小分隊(duì)用自己的聲音大小與團(tuán)結(jié)互助，都展現(xiàn)了各隊(duì)的融入度。

接下來(lái)的活動(dòng)是考察我們隊(duì)長(zhǎng)，合理安排隊(duì)員的分工明確度。小小13張圖片，上面標(biāo)示著1-13的數(shù)字。四個(gè)隊(duì)按照顏色之分，分成豎列并排字，隊(duì)長(zhǎng)在臺(tái)上坐著，監(jiān)督我們是否有犯規(guī)。游戲規(guī)則是，每個(gè)隊(duì)員按照順序去翻卡片，每個(gè)人只能一翻，按照順序先翻到13數(shù)字的算贏，還有一個(gè)規(guī)則就是如果你沒(méi)有翻到你想要的數(shù)字，你必需蓋回去，如果你沒(méi)有蓋回去的話后面需幫你蓋上，共2局，第一局我們是第二名，大家吸取教訓(xùn)，根據(jù)第一輪做出對(duì)策，第二輪還是第二名，但是第二輪得第二名得的太可惜了。最后還有二張12和13數(shù)字的卡片的時(shí)候，那時(shí)我們是第一名，由于我們所有人有點(diǎn)得意忘形導(dǎo)致我們?cè)诜?3的數(shù)字翻了8遍都沒(méi)有翻數(shù)字12，最后讓別人得了第一名。針對(duì)這個(gè)我得出做事沒(méi)到最后結(jié)果一定不要得意忘形，過(guò)程不重要，重要的是結(jié)果。最后教官點(diǎn)評(píng)的也很對(duì)：我們有隊(duì)長(zhǎng)，那就是一個(gè)組織，整個(gè)組織有獨(dú)個(gè)成員，隊(duì)長(zhǎng)就得合理安排自己的成員，成員也要聽(tīng)從隊(duì)長(zhǎng)的安排，不要搞個(gè)人組織。這是第一個(gè)拓展項(xiàng)目翻卡片。

第二個(gè)拓展項(xiàng)目是天梯：這個(gè)可能是因?yàn)槿ツ晡覅⒓舆^(guò)一個(gè)類似的高空挑戰(zhàn)，所以這次沒(méi)有那么害怕，直接義無(wú)反顧的爬上去，雖然我跳出去了，但是沒(méi)有抓住那個(gè)桿子，其實(shí)有點(diǎn)小遺憾。在這個(gè)項(xiàng)目中我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)中相互鼓勵(lì)與支持至關(guān)重要：在我們的工作和生活中，每個(gè)人都會(huì)有不盡人意的時(shí)候，我們需要?jiǎng)e人的幫助，同時(shí)我們更應(yīng)該主動(dòng)地去幫助別人，這樣，我們就會(huì)形成一個(gè)團(tuán)結(jié)的整體，一個(gè)有凝集力、有戰(zhàn)斗力的整體，一個(gè)可以克服各種困難的整體。有很多時(shí)候覺(jué)得自己很難跳過(guò)那么遠(yuǎn)的距離，如果這時(shí)沒(méi)有大家鼓勵(lì)和支持，真的就要放棄了。最后自己獲得了成功，感觸最深的就是其實(shí)每個(gè)人內(nèi)心深處都是渴望別人幫助和鼓勵(lì)的。無(wú)論這個(gè)人多么強(qiáng)，多么封閉內(nèi)心都有這種潛意識(shí)的。所以在今后的工作中對(duì)同事善意的贊美和鼓勵(lì)非常重要。也許你不經(jīng)意的一次鼓勵(lì)對(duì)別人會(huì)產(chǎn)生莫大的鼓舞。

第三個(gè)拓展項(xiàng)目是七巧板：這個(gè)游戲一共分成了7個(gè)小組，此個(gè)項(xiàng)目也是由于個(gè)人太自私了，沒(méi)有想到團(tuán)體，導(dǎo)致最后結(jié)果也是不盡人意，在這個(gè)問(wèn)題中我認(rèn)識(shí)到了溝通的重要：在任何一個(gè)任務(wù)中，溝通是使大家凝聚的連線。如果你不能從溝通中獲得充分的信息或者通過(guò)溝通形成統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)和意志，那么你的那個(gè)環(huán)節(jié)肯定出問(wèn)題。個(gè)人之間的溝通、領(lǐng)導(dǎo)與下級(jí)的溝通、下級(jí)與上級(jí)的溝通以及經(jīng)驗(yàn)的主動(dòng)交流等是實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)的關(guān)鍵。另外，溝通可以讓人變得主動(dòng)和智慧。

最后一個(gè)拓展項(xiàng)目是翻越“畢業(yè)墻”也叫“絕壁求生”。在這個(gè)游戲中，不再有小團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)，我們公司所有人已經(jīng)成為一個(gè)大的整體。教練問(wèn)我們隊(duì)員需要多長(zhǎng)時(shí)間完成此項(xiàng)目，大家統(tǒng)一達(dá)成共識(shí)為30分鐘。達(dá)成共識(shí)后教練要求所有人在我們預(yù)計(jì)的時(shí)間內(nèi)在不借助任何工具的情況下全部翻過(guò)4米高的大墻， 4米多的高度，是兩個(gè)人手腳相連再加半個(gè)人的距離……教練講解過(guò)各環(huán)節(jié)要領(lǐng)之后，在總指揮的帶領(lǐng)下我們開(kāi)始行動(dòng)了。經(jīng)過(guò)短暫的商議，幾個(gè)身材魁梧的隊(duì)員爭(zhēng)先恐后甘當(dāng)人梯，于是，“來(lái)…上上”、“跪下…踏著我的背”、“快•快，踩著我的頭上”、“抓緊我的手…快把手給我…”、“用力、加油、我能杠住”……，但是由于我們這樣那樣的問(wèn)題導(dǎo)致我們?cè)诔晒α?0幾個(gè)人時(shí)候被教練喊停，因?yàn)槲覀儧](méi)有遵守規(guī)則，因?yàn)槲覀兊膯?wèn)題導(dǎo)致我們?nèi)颂萃樵僖淮蔚氖芾?，在這里對(duì)你們說(shuō)聲謝謝；因?yàn)槲覀兊脑?，我們的總指揮做了100個(gè)俯臥撐，聽(tīng)說(shuō)他們吶喊的聲音，我的心在流淚，就是因?yàn)槲覀兊姆N種可以避免的問(wèn)題導(dǎo)致我們的同伴這樣為我們承擔(dān)后果，在這里我要謝謝你們這樣不計(jì)較的為我們承擔(dān)后果，謝謝?。?！“ 畢業(yè)墻”不用看，只要你聽(tīng)就知道：“什么叫互相幫助，什么叫為人付出；什么叫一份責(zé)任；什么叫感動(dòng)痛哭……”

工程部 謝建紅

日期：2015年11月21日